Kategorie |
Psychologon / Rešerše
Jak vzniklo lidské chování?
Revoluce ve fylogenetice, která začala někdy v 60. letech, spočívala mimo jiné v tom, že jsme se přestali honit za předky, které je obtížné spolehlivě identifikovat, a zaměřili jsme se na sesterské skupiny, tedy skupiny organismů, které jsou si ze všech organismů nejblíž příbuzné (lidé a šimpanzi, krokodýlové a ptáci, houby a živočichové...). ... JENŽE ... Na odhalení předka potřebujeme jiné metody, které také vycházejí z fylogenetiky, ale jdou po kmeni stromu hlouběji než k první sesterské skupině. Je to vlastně triviální, jenže v praxi se v tom překvapivě často chybuje. Takže třeba značná část studií příčin evoluční diverzifikace konkrétních skupin organismů je špatně.
Psychologon / Rešerše
Proč ženy „jedí“ miminka
Znáte ženu, které když dáte do náruče mimčo, nezačne se s ním šišmat, až by ho samou láskou snědla? Nejspíš ne. A je prý jedno je-li její vlastní, mají to totiž vtištěno v rámci svých mateřských povinností. Ale co to je, to „vtištěno“? To nikdo neví. Až teď této otřepané frázi ze slovníku psychologů, dali neurovědci rukolapný fyziologický základ.
Psychologon / Rešerše
Budou naše děti jiným živočišným druhem?
Myslím, že se přeměňujeme v Homo evolutis, který tak či onak není jen hominid, jenž si uvědomuje svoje životní prostředí, ale je to hominid, jenž začíná přímo a záměrněřídit evoluci svého vlastního druhu, mikroorganizmů, rostlin, zvířat. A myslím si, že je to taková řádová změna, že vaši vnuci nebo pravnuci budou možná zcela jiným živočišným druhem, než jste vy.
Děkuji vám velmi pěkně.
Takto končí přednáška Juana Enriqueze, kterou v plném znění (včetně českých titulků) naleznete na tomto odkazu:
Psychologon / Psychologon
Teória mysle u autizmu
Predstavme si hypoteticky človeka, ktorý nevie nič o interných mentálnych stavoch. Takýto človek počuje, vidí, pamätá si a učí sa, ale nemá žiadne porozumenie týchto aktivít. Verejne prezentované správanie druhých osôb nemá podľa neho hlbší zmysel, pretože nikto nie je súkromnou osobou. Koncept klamstva, ilúzie, viery, pochybenie, hádania, sklamania je pre tohto človeka nepochopiteľný (Wellman, 1985).
Psychologon / Psychologon
Nepřirozeně přirozený způsob, jak se naučit číst
Dominic W. Massaro se domnívá, že děti lze naučit číst mnohem přirozeněji a dříve, než jak je tomu nyní. Ve svém článku představuje, jakým způsobem toho chce docílit.
Psychologon / Rešerše
Ken Robinson: Školy ničí kreativitu (?)
Sir Ken Robinson zábavným a strhujícím způsobem poukazuje na nutnost vytvoření vzdělávacího systému, který by podporoval, nikoliv podkopával, rozvoj tvůrčích schopností.
Psychologon / Rešerše
Ken Robinson: Nastolme revoluci vzdělávání!
Sir Ken Robinson v tomto trefném, zábavném příspěvku navazuje na svou skvělou řeč z roku 2006. Zabývá se radikální přeměnou standardizovaných škol do učení na míru - vytvořením podmínek, ve kterých může vzkvétat vrozené dětské nadání.
Psychologon / Rešerše
Epigenetika aneb ne vše má buňka jednou pro vždy dáno...
Epigenetika je poměrně nový obor. Zabývá se změnou chování našich genů, a také tím, jak se geny mění následkem chování nás samotných. Pro zájemce o toto téma je k dispozici řada odkazů... a některé z nich naleznou i zde...
Psychologon / Rešerše
Infant Development Presentation
Ukázky různě starých dětí, které postupně prezentují vývoj řeči v jednotlivých vývojových stádiích.
Psychologon / Rešerše
Téma kapitoly: Syndrom CAN
Osmnáctistránková práce, která popisuje syndrom CAN, jeho definici, historii a jeho možné části (fyzické týrání, psychické týrání, sexuální zneužívání, zanedbávání, systémové týrání, sekundární viktimizace, Münchhausenův syndrom by proxy). Najdeme zde uvedené také konkrétní případy týrání.
Psychologon / Rešerše
Vliv rozvodu na duši a chování dítěte
Podrobný článek o možných reakcích dítěte na rozvod rodičů, jimiž jsou např. noční děsy, pomočování, zhoršení školního prospěchu, nechutenství, útěk z domova apod.. V rámci článku najdeme také odkaz na video a doporučení pro rodiče.
Psychologon / Rešerše
Aging
Velmi podrobný článek na téma stárnutí z psychologického, sociálního a ekonomického hlediska.
|